Padesát kurzů oboru sociologie se proměnilo v 2D mapu












            ******************************************************************************************

            *
            ******************************************************************************************
            Jaký „tvar“ má obor sociologie? Tuto poněkud nezvyklou otázku si položili sociologové z In

            sociologických studií FSV UK [ URL "http://iss.fsv.cuni.cz/"] . Chtěli totiž vědět, jakým 
            moc navzájem souvisí jednotlivé vyučované kurzy. Průzkum zpracoval student sociologie Bc. 



            Zadání od vedení institutu znělo jednoduše: vytvořit mapu vyučovaných kurzů na ISS v bakal
            rámci které vzájemná vzdálenost kurzů bude vyjadřovat jejich tematickou podobnost či nepod

            samozřejmě povědomí o tom, který kurz je jak koncipovaný a jaká témata rozebírá. Žádný člo
            student, vyučující, nebo člen vedení – ale neabsolvoval všechny kurzy. Ani vedení institut

            neví, co přesně se kde říká a dělá. Ředitel akademické instituce je jako principál cirkusu
            výstup, ale už neovlivní, kam bude akrobat skákat,“ zdůvodňuje zadání Šimon Fiala.



            Pro analýzu 50 kurzů oboru sociologie byly použity podklady vyučujících, jako jsou prezent
            sylaby apod., a studentské zápisky, konspekty a seminární práce. Z výukových materiálů byl

            dokumenty, které byly kvalitativně analyzovány. V praxi to vypadalo tak, že kodér pročítal
            jednotlivým úsekům přiřazoval kódy, které sumarizují, čeho se text týká. „Pokud byla napří
            zmínka o sociologovi Maxu Weberovi, příslušnému úseku textu byl přiřazen kód „Weber“. Jest

            vyskytl ve více různých dokumentech, vzniklo mezi nimi spojení na této dimenzi,“ popisuje 

            Každá instance kódu měla danou velikost podle toho, jak velkou část celého dokumentu zabír

            velikosti se odvíjela síla spojení. Když například dva kurzy věnovaly více než třetinu své
            vysvětlování sociologické imaginace, vznikla na této dimenzi mezi nimi silná vazba. Naopak
            rámci některých dvou kurzů zmíněn krátce problém sociální konstrukce reality, vznikla v té

            vazba.

            Tímto způsobem zanalyzoval Šimon Fiala kolem 2 000 stran textu. Celkem vytvořil 390 různýc

            které byly přiřazeny k 4 000 úseků textu napříč dokumenty reprezentujícími kurzy. Vznikla 
            spojení, která posloužila jako základ pro vytvoření mapy. Samotná mapa vznikla metodou tzv
            škálování, která slouží k převedení mnohorozměrnéhoý prostoru do dvourozměrné plochy.


            Výsledná mapa může být užitečná nejenom vedení institutu, ale i pedagogům a samotným stude
            se pohledem na mapu dozví, kteří kolegové vyučují obdobně orientované předměty, což může b

            případě stimulem ke koordinaci přednášené látky. Studenti získají možnost zorientovat se v
            výuky sociologie na ISS a představit si varianty specializace na určitá témata a možné tra
            studia,“ vysvětluje Šimon Fiala.


            Kompletní zpráva o výzkumném projektu [ URL "http://is.gd/zprava_full"]


            Zdroj: iForum
            Datum: 23. 6. 2014