Iniciativa českých vysokých škol má pod vedením UK a
                                prg.ai připravit české vzdělávání na umělou inteligenci











            ******************************************************************************************

            *
            ******************************************************************************************
            Praha, 18. 4. 2023 – Organizace prg.ai a Univerzita Karlova společně založily skupinu, kte

            souvislosti s?umělou inteligencí (AI) diskutovat potřebné změny v oblasti vzdělávání a bud
            a odpovědi na otázky související s proměnami a výzvami v?oblasti AI a velkých jazykových m
            současnosti často diskutovaného nástroje ChatGPT).


            První setkání neformální skupiny za účasti dalších českých vysokých škol se konalo 12. 4. 
            účastníky byli zástupci Univerzity Karlovy, Masarykovy univerzity, Českého vysokého učení 

            Západočeské univerzity v?Plzni, Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, Náro
            pedagogického institutu a Smíchovské průmyslové střední školy.


            „Vítám konstruktivní diskuzi a vůli formulovat co možná nejlepší společná řešení. Nezastup
            prg.ai [ URL "http://prg.ai/"] tkví v propojování klíčových aktérů a nacházení synergií na

            místech. A právě momentální překotný vývoj na poli AI a jeho dopady na samotné pojetí vzdě
            sil vybízí. Úvodní setkání vnímám velmi pozitivně a věřím, že první doporučení pro pedagog
            výzkumníky a vedení škol představíme již brzy,“ uvedl k iniciativě výkonný ředitel prg.ai 

            prg.ai/"] Mgr. Lukáš Kačena.
            Skupina se shodla, že vzdělávací systém musí být dostatečně flexibilní a zaměřený na rozvo
            znalostí a dovedností. Zapojení digitálních technologií do výuky je nutné a vzdělávací ins

            spolupracovat, vytvářet a sdílet příklady dobré praxe.
            Jak uvedla rektorka Univerzity Karlovy prof. Milena Králíčková, univerzita si uvědomuje po
            moderních technologií a nástrojů umělé inteligence (AI), jako je ChatGPT a další, zároveň 

            potřebu nastavit pro jejich používání mantinely. „Školám, studentům a pedagogům je třeba s
            generativní umělé inteligence pomoci. Je nutné pochopit, jak se bude práce a studium měnit
            velké jazykové modely a jaká rizika se s?jejich užíváním pojí. Měly by být vytvořeny princ

            Generativní umělá inteligence by měla být vnímána jako příležitost,“ řekla rektorka Milena
            Zavádění nástrojů AI si do budoucna vyžádá hluboké inovace metod výuky i testování.
            Univerzita Karlova zdůrazňuje, že technologie umělé inteligence mohou být užitečné pro stu

            vědecké pracovníky. Potenciál a dopad nástrojů AI bude obrovský a nelze před nimi zavírat 
            spojené s využíváním AI budou na trhu práce přinášet stále větší konkurenční výhodu. Nástr
            chytrého asistenta mohou výrazně zvýšit produktivitu práce, pomohou automatizovat rutinní 

            soustředit se v práci zejména na její tvůrčí složky.

            Nástroje AI mohou být užitečné například pro:

            · rozšíření slovní zásoby,
            · zlepšení gramatiky a stylu psaní,
            · úsporné rešeršování,

            · generování inspirace.
            „Je třeba zdůraznit, že používání nástrojů AI musí být transparentní. Pokud mají být výsle
            nástroji AI použity v akademických výstupech studentů, musí tak být v souladu s pokyny dan

            či vedoucího práce a musí být vždy jasně uvedeno, jakým způsobem byl takový nástroj použit
            generované výsledky použity jako zdroj informací, mělo by být jasně uvedeno, jakým způsobe
            a jaké byly použité zdroje. Nástroje AI mají potenciál mnoha přínosů, je ale důležité, aby

            respektovalo akademickou integritu a bylo poctivé,“ zdůraznil prorektor UK pro informační 
            Tomáš Skopal. Jak doplňuje, je třeba mít na paměti rizika spojená s používáním AI:


            · nekritické přijímání generovaného obsahu bez kontroly a s tím spojené neporozumění,
            · závislost na technologiích AI,
            · plagiátorství,

            · chyby AI ve formě falešných výsledků a další formy problematického využití.
            „Zejména je potřeba zdůraznit,“ dodal prof. Skopal, „že přejímání výsledků generovaných AI
            doslovné, nebo mírně upravené podobě a jejich vydávání za vlastní dílo je považováno za pl

            Pokud budou technologie AI používány s odpovědností a v souladu s etickými zásadami, mohou
            ke zlepšení kvality vzdělávání i výzkumu.“ Uvedenými tématy se bude zabývat vytvořená prac


            „Je nutné připravit vzdělávací instituce na změnu, kterou generativní umělá inteligence př
            života. V současnosti se shodujeme na stanovisku, které k?umělé inteligenci nedávno zveřej
            univerzita. Je to skvělý start. Nyní budeme pracovat ve větší míře detailu na doporučeních

            studenty, výzkumníky i vedení škol jako takových,“ předestřel další postup nové pracovní s
            jeden z?jejích členů, člen kolegia rektorky UK Mgr. David Hurný.


            ZA SPRÁVNOST:
            Mgr. Václav Hájek
            Tiskový mluvčí UK

            Odbor vnějších vztahů
            Univerzita Karlova
            tel: +420 721 285 565

            e-mail: pr@cuni.cz [ URL "mailto:pr@cuni.cz"]
            Tisková zpráva ke stažení zde. [ URL "UK-12656-version1-tz_ai_pracovni_skupina_uk_a_prgai_