Порядок обучения и аттестации обучающихся в Карловом Университете
II ПОЛНЫЙ ТЕКСТ ПОРЯДКА ОБУЧЕНИЯ И АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КАРЛОВОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
Министерство образования, молодежи и физической культуры зарегистрировало настоящий Порядок обучения и аттестации обучающихся в Карловом университете 14 декабря 2016 года под № MSMT-38084/2016 согласно пункту 2 § 36 закона № 111/1998 Сборника законов «О высших учебных заведениях и об изменении и дополнении других законов» (Закон о высших учебных заведениях).
Министерство образования, молодежи и физической культуры зарегистрировало изменения Порядка обучения и аттестации обучающихся в Карловом университете 25 июля 2017 года под № MSMT-20014/2017 и 8 февраля 2018 года под № MSMT-3562/2018 согласно пункту 2 и 5 § 36 Закона о высших учебных заведениях.
Академический сенат Карлова университета согласно подпункту b) пункта 1 § 9 и подпункту g) пункта 1 § 17 закона № 111/1998 Сборника законов «О высших учебных заведениях и об изменении и дополнении других законов» (Закон о высших учебных заведениях) с изменениями и дополнениями утвердил данный Порядок обучения и аттестации обучающихся в Карловом Университете как свой локальный нормативный акт:
Часть I
Основные положения
Статья 1
Вводные положения
Данный Порядок основывается на соответствующих положениях закона № 111/1998 Сб. «О высших учебных заведениях и об изменении и дополнении других законов» (Закон о высших учебных заведениях») с изменениями и дополнениями и Устава Карлова университета с изменениями (далее – Устав) и регулирует правила обучения в Карловом университете (далее – Университет).
Статья 2
Высшее образование
1. В Университете реализуются следующие типы образовательных программ:
a) бакалаврская,
b) магистерская, которая является следующей ступенью после бакалаврской программы,
c) магистерская, которая не является следующей ступенью после бакалаврской программы1,
d) докторская2.
2. Профиль бакалаврской или магистерской образовательной программы может быть
a) профессионально ориентированным с упором на освоение практических навыков, требуемых для работы по профессии и подкрепленных необходимыми теоретическими знаниями, или
b) академически ориентированным с упором на получение теоретических знаний, требуемых для работы по профессии, включая реализацию в творческой деятельности, и дающих возможность освоения необходимых практических навыков.
3. Перечень аккредитованных образовательных программ, включая их тип, профиль, форму обучения, стандартный срок обучения и информацию об их доступности для лиц с инвалидностью, публикуется в общедоступной части веб-сайта Университета; по отдельным образовательным программам также публикуются части соответствующих образовательных программ.
4. Образовательная программа относится только к одной области образования, если в рамках Государственных экзаменов или защиты диссертации проверяются профильные знания и навыки по базовым тематическим направлениям, относящимся к одной области образования. Образовательная программа является комбинированной образовательной программой, если в рамках Государственных экзаменов или защиты диссертации проверяются профильные знания и навыки по базовым тематическим направлениям, относящимся к нескольким областям образования.
5. Образовательная программа конкретизируется и реализуется в учебных планах.
6. В Университете реализуются
a) образовательные программы без специализации,
b) образовательные программы со специализацией,
c) образовательные программы, которые позволяют получить комплексные знания и навыки по другой образовательной программе.
7. Форма обучения по образовательным программам, реализуемым в Университете, может быть:
a) очная,
b) комбинированная,
c) дистанционная.
8. При очной форме обучения учебный план, разработанный в рамках образовательной программы, предполагает, что учебные занятия проводятся преимущественно в виде лекций, практических занятий, семинаров, курсов, практики, лабораторных работ, консультаций и других подобных форм обучения, которые проходят согласно регулярному, как правило, недельному расписанию и в ходе которых у обучающегося есть возможность получать знания непосредственно.
9. При комбинированной форме обучения учебный план, разработанный в рамках образовательной программы, предполагает, что обучение проводится в форме, комбинирующей принципы очного и дистанционного образования.
10. При дистанционной форме обучения учебный план, разработанный в рамках образовательной программы, предполагает, что обучение проводится при помощи дистанционных форм обучения, а преподаватели, как правило, выступают в роли консультантов.
Статья 3
Организация учебного процесса
1. Продолжительность учебного года составляет двенадцать календарных месяцев.
2. Учебный год, как правило, состоит из осеннего и весеннего семестров. В учебный год также входят зачетно-экзаменационные сессии и каникулы.
3. Рамочный формат учебного года утверждает ректор в Графике учебного процесса, издаваемом в виде распоряжения ректора после согласования с деканами. После утверждения ректором декан факультета устанавливает дату начала учебного процесса, зачетно-экзаменационной сессии, практики, периода регистрации на учебные дисциплины и другие подробности в Графике учебного процесса, издаваемом в форме распоряжения декана. Деканы факультетов, которые совместно реализуют образовательную программу согласно подпункту с) пункта 3 статьи 22 Устава, принимают решение в отношении этих вопросов по взаимной договоренности.
4. В период каникул можно проходить практику, проводить лабораторные работы, посещать курсы физической культуры, экскурсии и т. п., а также сдавать аттестации по предметам.
5. Стажировка в другом, как правило, зарубежном вузе, организованная Университетом в рамках обучения по данной образовательной программе, является частью этого обучения.
6. За исключением лекций учебные занятия в Университете предназначены только для обучающихся Университета. Если это необходимо для того, чтобы обеспечить участие обучающихся Университета в учебных занятиях, декан может издать распоряжение об ограничении посещения лекций для вольных слушателей.
Часть II
Обучение
Статья 4
Общие положения об обучении
1. Поступающий на обучение становится обучающимся в день зачисления на обучение. Зачисление проводится на факультете, который реализует соответствующую образовательную программу, в случае образовательной программы согласно подпункту с) пункта 3 статьи 22 – на факультете, который указан в аккредитации данной образовательной программы или в межфакультетском соглашении. Зачисление проводится в сроки, установленные деканом данного факультета. Под аккредитацией образовательной программы в контексте данного Порядка также понимается заявление об аккредитации, равно как и проект образовательной программы в рамках институциональной аккредитации.
2. После зачисления на обучение обучающийся дает торжественную клятву (пункт 2 статьи 59 Устава).
3. При зачислении на обучение факультет выдает обучающемуся зачетную книжку за исключением случаев, когда данные, вносимые в зачетную книжку, регистрируются исключительно в электронной информационно-образовательной системе. В таком случае в качестве зачетной книжки расценивается выписка этих данных, официально подтвержденная факультетом.
4. Университет выдает обучающемуся студенческий билет согласно правилам, установленным в распоряжении ректора.
5. Обучение по бакалаврским и магистерским программам осуществляется по системе зачетных единиц.
6. Обучение по бакалаврским и магистерским программам подразделяется на отдельные этапы в целях проведения промежуточного контроля результатов обучения и перевода на следующий этап обучения. Этапом обучения может быть семестр или курс; в локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19 определяются этапы каждой образовательной программы. Изменения учебного плана в отношении какого-либо этапа обучения не распространяются на обучающихся, переведенных на этот этап обучения.
7. Сроки перевода на следующий этап обучения должны быть заблаговременно установлены в Графике учебного процесса и опубликованы в форме распоряжения декана в общедоступной части веб-сайта факультета.
8. Если обучающийся в установленные сроки не переводится на следующий этап обучения, факультет обращается к нему посредством электронной информационно-образовательной системы с требованием явиться для перевода на следующий этап в дополнительный срок; данное требование должно быть доставлено не позднее, чем за десять рабочих дней до наступления этого срока. В таком случае днем вручения считается первый день после предоставления обучающемуся доступа к данному требованию в электронной информационно-образовательной системе.
9. Если обучающийся не переводится на следующий этап обучения в дополнительный срок, он считается отчисленным на день назначенного дополнительного срока. Данное положение не распространяется на случаи, когда обучающийся не смог перевестись в дополнительный срок по уважительной причине. Решение, насколько грамотно и своевременно были предоставлены разъяснения о том, почему обучающийся не смог соблюсти сроки, а также о том, действительно ли указанная им причина является достаточно уважительной, принимает декан.
10. Стандартный срок обучения по образовательной программе исчисляется в учебных годах при среднем объеме учебной нагрузки.
11. Максимальный совокупный срок предоставленных академических отпусков представляет собой такой срок, который вместе со сроком обучения, рассчитанным с первого дня учебного года, на который был зачислен поступающий на обучение, не превышает максимального срока обучения.
12. Максимальный срок обучения по образовательной программе бакалавриата составляет шесть лет, по программе магистратуры, которая не является следующей ступенью после программ бакалавриата, – десять лет, по программе магистратуры, которая является следующей ступенью после программ бакалавриата, – пять лет, по программе докторантуры – восемь лет и отсчитывается с первого дня учебного года, на который был зачислен поступающий на обучение. Если поступающий на обучение зачисляется на обучение после первого дня учебного года, максимальный срок обучения отсчитывается со дня зачисления.
13. По истечении максимального срока обучения обучающийся не имеет права сдавать экзамены, Государственные экзамены и выполнять другие учебные обязанности. Экзамен, итоговый Государственный экзамен или другая учебная обязанность, выполненная по истечении максимального срока обучения, не засчитываются.
14. Обучающийся обязан завершить обучение (получить образование) до истечения максимального срока обучения. Если обучающийся не завершает обучение и не получает образование до истечения максимального срока обучения, он тем самым нарушает требование, предусмотренное настоящим Порядком, и отчисляется.
15. Надлежащее состояние здоровья обучающегося входит в требования, предусмотренные настоящим Порядком, если состояние здоровье являлось условием приема на обучение. В случае постоянной утраты здоровья, не позволяющей продолжить обучение, обучающийся тем самым нарушает требование, предусмотренное настоящим Порядком, и отчисляется.
16. После вынесения решения ректора по вопросам прав и обязанностей обучающихся декан или ректор могут при необходимости принять такие меры, на основании которых права обучающегося восстанавливаются, а последствия, вызванные ошибочным решением, устраняются или хотя бы смягчаются. Такая мера может в том числе заключаться в назначении сроков сдачи аттестаций, Государственных экзаменов или выполнения других учебных обязанностей по истечении максимального срока обучения.
Статья 5
Организация учебного процесса
1. В учебных планах образовательной программы определяются главным образом временная и содержательная последовательность изучения учебных дисциплин, объем и форма обучения, подробности и требования, касающиеся способа контроля результатов обучения и, за исключением докторских образовательных программ, количество зачетных единиц, присвоенных отдельным предметам, а также другие подробности и требования, касающиеся системы зачетных единиц.
2. Типовой план обучения, за исключением докторской программы, содержит предлагаемый конкретный план обучения, соответствующий данному учебному плану, включая рекомендованный порядок изучения предметов и аттестаций и их распределение по отдельным этапам обучения в рамках стандартного срока обучения.
3. Факультет публикует учебные планы и типовые планы обучения в общедоступной части веб-сайта.
4. В учебных планах, за исключением докторской программы, устанавливается, какие предметы для обучающихся обязательны, а какие обязательны по выбору; остальные преподаваемые в Университете предметы являются факультативными в рамках данного учебного плана. Факультативными предметами также считаются предметы, преподаваемые в других вузах или их подразделениях или в других образовательных или научных учреждениях, если это предусмотрено договором, заключенным между факультетом или Университетом и этим вузом или учреждением. Предметы, обязательные по выбору, в рамках учебного плана включены в одну или несколько групп.
5. В случае образовательной программы со специализацией можно выбрать 1 или 2 специализации согласно аккредитации образовательной программы. Специализацию обязан выбрать
a) поступающий на обучение в рамках приема на обучение в заявлении о приеме или при зачислении на обучение в соответствии с условиями приема на обучение или
b) обучающийся до конца первого этапа обучения, если в локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19 не установлено иное.
6. В случае образовательной программы, позволяющей получить комплексные знания и навыки по другой образовательной программе, поступающий на обучение обязан выбрать учебный план, включающий конкретные знания и навыки по другой образовательной программе, в рамках приема на обучение или при зачислении на обучение в соответствии с условиями приема на обучение.
7. В случае образовательной программы, позволяющей получить комплексные знания и навыки по другой образовательной программе, при поступлении на которую обучающийся выбрал учебный план, включающий конкретные знания и навыки по другой образовательной программе, в рамках приема на обучение (в заявлении о приеме или при зачислении на обучение в соответствии с условиями приема на обучение), при переводе на второй этап обучения, если под этапами подразумеваются курсы, или на третий этап обучения, если под этапами подразумеваются семестры, данный обучающийся вправе подать заявление об изменении учебного плана и включении в него знаний и навыков по другой образовательной программе на основании успешной сдачи вступительных испытаний на соответствующую образовательную программу. Данное изменение не влияет на максимальный срок обучения.
8. В случае образовательной программы, позволяющей получить комплексные знания и навыки по другой образовательной программе, при поступлении на которую обучающийся не обязан был выбрать и не выбрал учебный план, включающий конкретные знания и навыки по другой образовательной программе, в рамках приема на обучение (в заявлении о приеме или при зачислении на обучение в соответствии с условиями приема на обучение), при переводе на второй этап обучения, если под этапами подразумеваются курсы, или на третий этап обучения, если под этапами подразумеваются семестры, данный обучающийся вправе подать заявление об изменении учебного плана и включении в него знаний и навыков по другой образовательной программе на основании успешной сдачи вступительных испытаний на соответствующую образовательную программу. Данное изменение не влияет на максимальный срок обучения.
9. Если поступающий на обучение в рамках приема на обучение не выбирает специализацию согласно подпункту а) пункта 5 или учебный план, включающий конкретные знания и навыки по другой образовательной программе согласно пункту 6 в соответствии с условиями приема на обучение, применяется Порядок приема на обучение в Университет.
10. Согласно учебному плану, за исключением докторской программы, каждому предмету присваивается определенное целое количество зачетных единиц, отражающее соотношение между объемом работы обучающегося, необходимым для сдачи этого предмета, и общим объемом работы, необходимым для сдачи всех предметов, которые входят в типовой план обучения для данного этапа обучения. В случае выполнения всех учебных обязанностей на данном этапе обучения при условии следования типовому плану обучения обучающийся получает тридцать зачетных единиц, если под этапом подразумевается семестр, или шестьдесят зачетных единиц, если под этапом подразумевается курс.
11. Под промежуточным контролем результатов обучения подразумевается контроль общего количества зачетных единиц, полученных обучающимся в ходе обучения до конца последней зачетно-экзаменационной сессии на данном этапе обучения. Данный контроль проводится в разумные сроки после окончания соответствующей зачетно-экзаменационной сессии. Обучающийся вправе перевестись на следующий этап обучения при условии получения такого количества зачетных единиц, которое как минимум соответствует совокупности зачетных единиц по пройденным этапам обучения в типовом плане обучения (далее – Стандартное количество зачетных единиц) или минимальному количеству зачетных единиц, установленному локальным нормативным актом факультета согласно пункту 2 статьи 19. Факультет в своем локальном нормативном акте согласно пункту 2 статьи 19 может исключить или ограничить возможность повторного перевода на следующий этап обучения на основании получения минимального количества зачетных единиц в случае неполучения Стандартного количества зачетных единиц.
12. В случае невыполнения требований для перевода на следующий этап обучения, установленных настоящим Порядком и детализированных в локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19, обучающийся отчисляется.
13. В отношении отдельных реализуемых на факультете образовательных программ локальным нормативным актом факультета согласно пункту 2 статьи 19 может устанавливаться, что при оценке того, получил ли обучающийся достаточное количество зачетных единиц для перевода на следующий этап обучения, в количество зачетных единиц, полученных им за сдачу факультативных предметов, засчитывается не более определенного процента от Стандартного количества зачетных единиц.
14. Обучающийся может обратиться к декану с просьбой предоставить ему индивидуальный учебный план. За исключением случаев, предусматривающих отчисление, декан вправе перевести обучающегося на индивидуальный учебный план на один из более этапов обучения, установив при этом план и условия обучения.
15. За исключением случаев, предусматривающих отчисление, декан разрешает обучающемуся пройти этап обучения на основании индивидуального учебного плана в случае, если
a) обучающийся подает заявление о переводе на индивидуальный учебный план в связи с уходом за ребенком на время отпуска по уходу за ребенком; в связи с переводом на индивидуальный учебный план продлеваются сроки выполнения учебных обязанностей на период предоставления отпуска по уходу за ребенком,
b) обучающийся подает заявление о переводе на индивидуальный учебный план в связи с уходом за лицом, нуждающимся в постоянном уходе3, или
c) обучающийся подает заявление о переводе на индивидуальный учебный план по причине представления Чешской Республики в спортивной дисциплине или по причине необходимой подготовки к спортивным соревнованиям и подкрепляет его соответствующей справкой, выданной спортивной организацией, которая курирует данный вид спорта в Чешской Республике.
16. В случае невыполнения условий, установленных индивидуальным учебным планом, обучающийся нарушает требование, предусмотренное настоящим Порядком, и отчисляется.
17. Если обучающийся по образовательной программе бакалавриата или магистратуры подает заявление об изменении формы обучения в рамках той же образовательной программы, реализуемой в разных формах обучения, декан на основании рекомендации гаранта данной образовательной программы может перевести его на желаемую форму обучения и при этом по необходимости разрешить ему пройти этап обучения на основании индивидуального учебного плана. Изменение формы обучения не влечет за собой изменение специализации в случае образовательной программы со специализацией и изменение учебного плана, включающего конкретные знания и навыки по другой образовательной программе.
Статья 6
Приостановление обучения
1. Обучение может быть неоднократно приостановлено на основании заявления обучающегося или по инициативе Университета. За исключением очень веских причин, особенно связанных с состоянием здоровья, академический отпуск можно взять не ранее, чем на втором этапе обучения, если под этапами подразумеваются курсы, или на третьем этапе обучения, если под этапами подразумеваются семестры.
2. За исключением случаев, когда имеются основания для отчисления, декан предоставляет обучающемуся академический отпуск на основании его заявления в случае, если
a) обучающийся подает заявление на предоставление академического отпуска по причине беременности, родов, ухода за ребенком или в связи с уходом за приемным ребенком на основании решения соответствующего органа согласно гражданскому кодексу или нормативно-правовым актам, регулирующим предоставление мер Государственной социальной поддержки, на срок, соответствующий отпуску по беременности и родам и отпуску по уходу за ребенком,
b) обучающийся подает заявление на предоставление академического отпуска по причине представления Чешской Республики в спортивной дисциплине или по причине необходимой подготовки к спортивным соревнованиям и подкрепляет его соответствующей справкой, выданной спортивной организацией, которая курирует данный вид спорта в Чешской Республике,
c) обучающийся подает заявление на предоставление академического отпуска по медицинским показаниям,
d) обучающийся образовательной программы бакалавриата или магистратуры выполнил обязанности по данному этапу обучения и не начал обучение по следующему этапу обучения или
e) заявление на предоставление академического отпуска подает обучающийся по образовательной программе докторантуры.
3. Декан приостанавливает обучение обучающегося по собственной инициативе, если
a) обучающийся просрочил оплату за обучение на иностранном языке или
b) обучающийся не выбрал специализацию согласно подпункту b) пункта 5 статьи 5.
В случае просрочки оплаты за обучение на иностранном языке обучение не приостанавливается в случае, если обучающийся надлежащим образом выполняет условия соглашения о рассрочке по оплате за обучение.
4. Декан в силу своих полномочий может приостановить обучение в случае, когда это необходимо для предотвращения ущерба, грозящего обучающемуся, если его причины не связаны с обучением.
5. К заявлению на предоставление академического отпуска согласно подпунктам а)-с) пункта 2 обучающийся прилагает документы, подтверждающие основания для предоставления академического отпуска.
6. Если обучающийся просит предоставить ему академический отпуск на определенный срок, вместе с заявлением на предоставление академического отпуска согласно подпункту е) пункта 2 он подает заявление на соответствующее изменение индивидуального учебного плана.
7. Академический отпуск отсчитывается со дня вступления решения о предоставлении академического отпуска в законную силу или с более позднего дня, указанного в его резолютивной части.
8. Обучение приостанавливается по истечении максимального срока обучения за исключением случаев предоставления академического отпуска согласно подпунктам а)-с) пункта 2 и удовлетворения деканом заявления обучающегося на предоставление академического отпуска на определенный срок.
9. На период академического отпуска лицо, которому он был предоставлен, утрачивает статус обучающегося. Сроки выполнения учебных обязанностей не начинают отсчитываться, а те, которые на момент предоставления академического отпуска уже начали отсчитываться, приостанавливаются.
10. Срок академического отпуска согласно подпунктам а) и с) пункта 2 не засчитывается в общий срок академического отпуска и в максимальный срок обучения.
11. Лицо, ушедшее в академический отпуск, обязано сообщать факультету о состоянии обстоятельств, которые служат основанием для предоставления академического отпуска и определения его срока.
12. Декан принимает решение о выходе лица из академического отпуска на основании его письменного заявления, как правило, таким образом, чтобы после восстановления оно могло учиться без внесения дополнительных корректив в план обучения. Академический отпуск оканчивается в день вступления решения о выходе из академического отпуска в законную силу или в более поздний день, указанный в его резолютивной части.
13. Декан принимает решение о выходе лица из академического отпуска согласно подпунктам а)-с) пункта 2, а также пунктам 3 и 4, в случае устранения причин, служивших основанием для предоставления ему академического отпуска.
14. В связи с выходом из академического отпуска лицо получает право на восстановление в сроки, установленные факультетом в решении о выходе из академического отпуска или в решении о предоставлении академического отпуска. Если лицо не восстанавливается в установленные сроки, факультет обращается к нему посредством электронной информационно-образовательной системы с требованием явиться для восстановления в дополнительный срок; данное требование должно быть доставлено не позднее, чем за десять рабочих дней до истечения этого срока. В таком случае днем вручения считается первый день после предоставления лицу, у которого закончился академический отпуск, доступа к данному требованию в электронной информационно-образовательной системе. Если данное лицо не восстанавливается в дополнительный срок, оно теряет право на восстановление и считается отчисленным на день назначенного дополнительного срока. Данное положение не распространяется на случаи, когда лицо не смогло восстановиться в дополнительный срок по уважительной причине. Решение, насколько грамотно и своевременно были предоставлены разъяснения о том, почему оно не смогло соблюсти сроки, а также о том, действительно ли указанная им причина является достаточно уважительной, принимает декан. В случае истечения максимального срока обучения в период академического отпуска, выход из академического отпуска не допускается, а лицо, которому был предоставлен академический отпуск, считается отчисленным на день истечения максимального срока обучения.
15. После восстановления обучающегося декан при необходимости принимает решение о его зачислении на соответствующий этап обучения. Если во время академического отпуска учебный план, на основании которого обучался обучающийся, претерпел существенные изменения, декан выносит решение о переводе на индивидуальный учебный план, в котором на основании локального нормативного акта факультета согласно пункту 2 статьи 19 и соответствующей образовательной программы устанавливается, какие учебные обязанности должен выполнить обучающийся и в какие сроки. Вместо индивидуального учебного плана декан вправе вменить обучающемуся в обязанность сдать в установленные сроки экзамены для ликвидации академической разницы. Если декан назначает сдачу экзамена для ликвидации академической разницы, в решении декана приводится содержание и объем экзаменационного материала, срок его сдачи и критерии его оценки.
Статья 7
Учебный предмет
1. Учебный предмет (далее – Предмет) преподается, главным образом, в форме лекции, практического занятия, семинара, просеминара, курса, практики, стажировки, сборов, лабораторной работы, экскурсии, выездной работы, самостоятельной работы или консультации. В зависимости от характера работы он может быть реализован в очной, комбинированной или дистанционной форме.
2. Если настоящий Порядок или локальный нормативный акт согласно пункту 2 статьи 19 настоящего Порядка не предусматривает иное, в период, отведенный на регистрацию на Предметы, обучающийся вправе зарегистрироваться на преподаваемый в Университете Предмет при помощи электронной информационно-образовательной системы в период, установленный в распоряжении ректора, и впоследствии его посещать, а также проходить по нему аттестацию. Согласно пункту 2 статьи 19 в локальном нормативном акте устанавливаются условия, при которых можно аннулировать регистрацию на Предмет или аннулировать ее и зарегистрироваться на другой Предмет, соответствующий условиям согласно подпункту f) пункта 5 статьи 7, а также условия, при которых можно заменить зарегистрированный Предмет другим Предметом.
3. Предмет может быть односеместровым или двухсеместровым в рамках одного учебного года. Каждому Предмету присваивается уникальный в рамках Университета идентификационный номер; система присвоения кодов утверждается в распоряжении ректора. Предмет определяется этим идентификационным номером, количеством семестров обучения согласно первому положению, присвоенным количеством зачетных единиц, формой обучения согласно пункту 1 и формой аттестации по Предмету согласно пункту 2 статьи 8.
4. Если Предмет входит в несколько учебных планов одной или нескольких образовательных программ, ему не может быть присвоено разное количество зачетных единиц.
5. В соответствии с учебными планами образовательных программ, в которые данный Предмет входит как обязательный или обязательный по выбору, факультет, обеспечивающий преподавание Предмета, может
a) обусловить регистрацию на Предмет предшествующей ей сдачей другого Предмета или Предметов или параллельной регистрацией на другой Предмет или Предметы,
b) обусловить сдачу Предмета сдачей другого Предмета или Предметов,
c) исключить регистрацию на Предмет в случае параллельной регистрации на другой Предмет,
d) исключить сдачу Предмета в случае предшествующей ей сдачи другого Предмета,
e) исключить регистрацию на Предмет в случае предшествующей ей сдачи другого Предмета,
f) указать, что с точки зрения выполнения учебного плана сдача Предмета расценивается как сдача другого Предмета или других Предметов.
6. В отношении регистрации на Предмет, указанный в пункте 5, как на факультативный Предмет применяются положения пункта 5 соответственно.
7. Обусловить сдачу Предмета или регистрацию на Предмет допускается только способами, указанными в пункте 5.
8. Факультет может ограничить количество обучающихся, которые могут зарегистрироваться на данный Предмет, ввиду своих ограниченных возможностей; факультет также может установить, что приоритет при регистрации на данный Предмет имеют обучающиеся, которые регистрируются на него в соответствии с типовым планом обучения. Если это установлено общеобязательными нормативными актами, регистрация на Предметы может быть обусловлена предъявлением медицинской справки, предусмотренной данными нормативными документами.
9. На основании локального нормативного акта согласно пункту 2 статьи 19 повторная регистрация на тот же Предмет может быть ограничена и установлены условия повторной регистрации; если данное ограничение исключает успешную сдачу обязательного Предмета или получение минимального количества зачетных единиц в установленной или выбранной группе и группах обязательных по выбору Предметов, обучающийся тем самым нарушает требование, предусмотренное настоящим Порядком, и отчисляется.
Статья 8
Аттестации
1. В число форм аттестации входят
a) аттестация по Предмету,
b) промежуточный контроль результатов обучения (пункт 6 статьи 4, пункт 11 статьи 5),
c) промежуточная аттестация в целях контроля выполнения индивидуального учебного плана в рамках докторских образовательных программ (статья 10),
d) экзамен для ликвидации академической разницы,
e) защита диссертации (статья 11),
f) итоговый Государственный экзамен, Государственный экзамен на получение ученой степени без прохождения образовательной программы или его часть (далее – Государственный экзамен) или Государственный экзамен по образовательной программе докторантуры (статья 11).
2. Под аттестацией по Предмету подразумевается контроль успешного прохождения Предмета. В число форм данной аттестации входят
a) коллоквиум,
b) зачет,
c) дифференцированный зачет,
d) курсовая работа,
e) экзамен,
f) комбинация форм, перечисленных в подпунктах a)-e).
3. Аттестация по Предмету, зарегистрированному на данном этапе обучения, может проводиться до окончания зачетно-экзаменационной сессии весеннего семестра учебного года, в котором обучающийся обучался на данном этапе обучения; в локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19 могут устанавливаться другие сроки.
4. Коллоквиум, зачет и курсовая работа могут иметь характер самостоятельной аттестации или являться условием допуска к экзамену по данному Предмету, причем требования для их успешной сдачи должны устанавливаться в характеристике Предмета в электронной информационно-образовательной системе в начале семестра. Подробная информация может излагаться в локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19.
5. Коллоквиум, зачет и курсовая работа классифицируются оценкой «сдано» – «не сдано» или «зачтено» – «не зачтено». Под успешной сдачей данных видов аттестации по Предметам подразумевается получение оценки «сдано» или «зачтено».
6. В отличие от зачета в случае дифференцированного зачета дополнительно оценивается и классифицируется, как в случае экзамена, степень выполнения обучающимся требований для получения зачета.
7. В локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19 устанавливается количество попыток пересдачи в рамках аттестации по Предмету в форме коллоквиума, зачета, дифференцированного зачета и курсовой работы.
8. При помощи экзамена проверяются знания обучающегося и тестируются его способности; базовые требования для сдачи экзамена в соответствии с учебным планом устанавливаются в аннотации Предмета и публикуются в электронном виде, подробности устанавливаются в электронной информационно-образовательной системе в начале семестра. Положение данного пункта, а также положения пунктов 9, 13 и 14 распространяются на экзамен для ликвидации академической разницы соответственно.
9. По форме проведения экзамен может быть устным, письменным, практическим или комбинированным. Устные экзамены и устные части комбинированных экзаменов открыты для членов академического сообщества Университета; ввиду ограниченных возможностей Университета участие членов академического сообщества может быть ограничено. Если это установлено локальным нормативным актом факультета согласно пункту 2 статьи 19, при наличии веских оснований устный экзамен можно провести дистанционно. На этот случай в данном локальном нормативном акте излагается подробная информация о порядке проведения экзамена в этой форме.
10. Экзаменатор обязан проверить работы и сообщить результаты письменной аттестации безотлагательно, не позднее двух недель с даты ее проведения. Факультет может сократить этот срок на основании локального нормативного акта согласно пункту 2 статьи 19.
11. Факультет хранит письменные аттестации по Предмету до конца следующего учебного года.
12. Факультет обязан устанавливать сроки проведения аттестации по Предметам своевременно и равномерно. Количество мест в рамках аттестаций должно минимум на 30 % превышать количество обучающихся, которые должны быть проэкзаменованы. При регистрации на установленный срок проведения аттестации данный срок становится обязательным для обучающегося и экзаменатора (или экзаменационной комиссии). Обучающийся может зарегистрироваться только на один срок проведения аттестации по данному Предмету, в случае комбинированного экзамена – на один срок проведения каждой из его частей, если локальным нормативным актом согласно пункту 2 статьи 19 не установлено иное. На следующий срок проведения аттестации обучающийся может зарегистрироваться после получения оценки «неудовлетворительно», после отмены регистрации на предыдущий срок или после неявки на аттестацию.
13. К результатам экзамена применяется шкала «отлично» (1), «хорошо» (2), «удовлетворительно» (3), «неудовлетворительно» (4); под успешной сдачей экзамена подразумевается получение оценки «отлично», «хорошо» или «удовлетворительно». Если это установлено локальным нормативным актом согласно пункту 2 статьи 19, применяется шкала оценок от A до F, причем оценки A и B соответствуют оценке «отлично» (1), оценки C и D соответствуют оценке «хорошо» (2), оценка Е соответствует оценке «удовлетворительно» (3), а оценка F соответствует оценке «неудовлетворительно» (4). При необходимости определить средний балл успеваемости в расчет принимаются все оценки по всем экзаменам в рамках данного обучения (подпункт е) пункта 2) и дифференцированным зачетам (подпункт с) пункта 2), включая все пересдачи. Экзамены и дифференцированные зачеты, зачтенные согласно положениям пунктов 16 и 17, при расчете среднего балла не учитываются.
14. Обучающийся может сдавать экзамен по зарегистрированному Предмету не более трех раз, то есть у него есть право на две пересдачи; внеочередная пересдача не допускается. Количество сроков проведения аттестации должно соотноситься с количеством обучающихся и быть не меньше трех; минимум два срока проведения аттестации в рамках зачетно-экзаменационной сессии должны быть установлены до начала сессии. Другие сроки проведения аттестации можно установить не позднее, чем за неделю до проведения аттестации. Если в период зачетно-экзаменационной сессии установлены только три срока и на третий срок не осталось свободных мест, количество мест должно быть увеличено или должен быть установлен следующий срок, если этому не препятствует График учебного процесса. В случае неявки обучающегося на экзамен, на который он зарегистрировался, без заблаговременного уведомления о наличии уважительной причины, оценка не выставляется, а попытка сдачи экзамена рассматривается как использованная. Несвоевременное уведомление о наличии уважительной причины можно принять только при наличии веских оснований. Решение о том, расценивать ли причину неявки как уважительную, принимает экзаменатор или председатель экзаменационной комиссии.
15. Обучающийся получает количество зачетных единиц, присвоенное данному Предмету, после сдачи данного Предмета, под которой подразумевается успешное выполнение учебной обязанности.
16. Обучающийся может подать заявление о зачете результатов аттестации по Предмету. Декан может удовлетворить это заявление, если аналогичная учебная обязанность была выполнена в Университете или в другом высшем учебном заведении в Чешской Республике или за рубежом, при условии, что со дня выполнения аналогичной учебной обязанности ко дню подачи заявления прошло не более десяти лет. Декан также может зачесть результаты аттестации по Предмету, если аналогичная учебная обязанность была выполнена в форме Государственного или международно признанного экзамена по иностранному языку. На основании локального нормативного акта факультета согласно пункту 2 статьи 19 срок зачтения результатов аттестации по Предмету может быть сокращен, однако в таком случае он не может быть короче стандартного срока обучения по образовательной программе, в рамках которой принимается решение о зачтении результатов аттестации, увеличенного на два года.
17. Если декан принимает решение о зачете результатов аттестации по Предмету, в день вступления решения в законную силу обучающийся, за исключением обучающегося по докторской образовательной программе, получает соответствующее количество зачетных единиц. В локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19 можно оговорить исключения, когда декан не зачитывает соответствующее количество зачетных единиц или зачитывает их только после выполнения обучающимся условий, установленных в пункте 5 статьи 7.
18. Условием зачета результатов аттестации по Предмету может быть сдача экзамена или экзаменов для ликвидации академической разницы в установленные деканом сроки, если обучающийся выразил на это свое согласие в заявлении о зачете результатов аттестации по Предмету или в ходе рассмотрения этого заявления. Если декан назначает экзамен для ликвидации академической разницы, он устанавливает в своем решении содержание, объем, сроки и критерии оценки экзамена, а также до этого времени приостанавливает процедуру рассмотрения заявления о зачете результатов экзамена. Если причина приостановления процедуры рассмотрения заявления устраняется или истекает назначенный в решении декана срок, декан возобновляет процедуру рассмотрения заявления. В случае успешной сдачи обучающимся экзамена для ликвидации академической разницы декан зачитывает результаты аттестации по Предмету. В противном случае декан выносит решение об отказе в зачете результатов аттестации по Предмету.
Статья 9
Государственные экзамены
1. Прием Государственного экзамена осуществляет экзаменационная комиссия (далее – Комиссия).
2. Государственный экзамен может состоять из нескольких частей. В ходе проведения Государственного экзамена и оглашения его результата или его части допускается присутствие посторонних лиц.
3. Председателя и членов Комиссии назначает декан факультета из числа профессоров, доцентов и специалистов. Кандидатуры специалистов должны быть утверждены научным советом факультета. Председатель является членом Комиссии. Других членов Комиссии может назначить Министерство образования, молодежи и физической культуры (далее – Министерство). О Государственном экзамене или его части составляется протокол, который подписывает председатель или другой уполномоченный член Комиссии и все присутствующие члены Комиссии; количество членов государственной экзаменационной Комиссии должно быть не меньше трех человек, причем на самом экзамене должно присутствовать не меньше двух членов Комиссии. В рамках одной образовательной программы можно сформировать несколько Комиссий. Комиссия принимает решения большинством голосов, при одинаковом количестве голосов или при отсутствии необходимого большинства голосов обучающийся получает более благоприятную для него оценку.
4. Государственный экзамен или его часть оценивается таким же образом, как экзамен. Оценку выносят все присутствующие члены Комиссии. Каждый присутствующий член Комиссии обязан проголосовать об оценке. Если экзамен состоит из нескольких частей, Комиссия выносит итоговую оценку с учетом среднего арифметического оценок за отдельные части. Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если хотя бы по одной части экзамена стоит оценка «неудовлетворительно».
5. Части Государственного экзамена и их тематические блоки (если таковые имеются) определены учебными планами, и их можно сдавать отдельно, если это предусмотрено локальным нормативным актом факультета согласно пункту 2 статьи 19.
6. Частью Государственного экзамена по образовательной программе бакалавриата, как правило, является защита бакалаврской работы. Частью Государственного экзамена по образовательной программе магистратуры является защита дипломной работы. В образовательные программы магистратуры в области общей медицины и стоматологии в Государственный экзамен на получение академической степени не входит защита дипломной работы. В образовательные программы докторантуры в Государственный экзамен не входит защита диссертации. Текст работы, выносимой на защиту, не подлежит изменениям после сдачи, за исключением изменений, вносимых в форме отдельного списка опечаток (errata).
7. Бакалаврские и дипломные работы, а также диссертации по образовательной программе на иностранном языке пишутся на иностранном языке, на котором реализуется образовательная программа. Отзывы на работы составляются на соответствующем иностранном языке.
8. Предпосылкой проведения части Государственного экзамена является
a) сдача обязательных Предметов, предусмотренных учебным планом как условие проведения данной части Государственного экзамена,
b) получение минимального количества зачетных единиц из установленной или выбранной группы или групп обязательных по выбору Предметов, предусмотренных учебным планом для данной части Государственного экзамена; если для данной части Государственного экзамена учебным планом предусмотрен выбор из нескольких тематических блоков, в нем также может содержаться положение о том, что данный выбор должен соответствовать выбранной группе обязательных по выбору Предметов.
9. Предпосылкой проведения последней части Государственного экзамена также является получение количества зачетных единиц, которое соответствует стандартному сроку обучения по образовательной программе в годах, умноженному на шестьдесят. В локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19 может также предусматриваться количество зачетных единиц, необходимое для проведения непоследней части Государственного экзамена, а также последовательность сдачи частей Государственного экзамена.
10. Общее количество зачетных единиц, соответствующее всем обязательным Предметам и необходимое для проведения отдельных частей Государственного экзамена по данной образовательной программе вместе с минимальным количеством зачетных единиц по обязательным по выбору Предметам, не должно превышать девяносто процентов от числа, указанного в пункте 9; в случаях, заслуживающих особого внимания, локальным нормативным актом согласно пункту 2 статьи 19 может предусматриваться другая граница, не превышающая девяноста пяти процентов. Под минимальным количеством зачетных единиц по обязательным по выбору Предметам подразумевается совокупность минимального количества зачетных единиц по группам обязательных по выбору Предметов, которые обучающийся должен сдать согласно учебному плану, и по предусмотренному учебным планом выбору из других групп обязательных по выбору Предметов.
11. Факультет обязан устанавливать сроки проведения Государственных экзаменов не менее трех раз в каждом учебном году.
12. Основной срок проведения Государственного экзамена и сроки двух его пересдач (или каждой из частей Государственного экзамена) устанавливает декан. Каждый из этих сроков с указанием точного времени публикуется в общедоступной части веб-сайта факультета не менее чем за неделю до проведения экзамена; двухнедельный период, в который будут проводиться эти экзамены, публикуется в общедоступной части веб-сайта факультета не менее чем за три месяца до его наступления. Сроки проведения экзаменов должны быть определены таким образом, чтобы не нарушить право обучающегося на основной срок сдачи Государственного экзамена или его части и две пересдачи. В случае неявки обучающегося на Государственный экзамен или на его часть, на который он зарегистрировался, без заблаговременного уведомления о наличии уважительной причины, оценка не выставляется, а попытка сдачи экзамена рассматривается как использованная. Несвоевременное уведомление о наличии уважительной причины можно принять только при наличии веских оснований. Решение о том, расценивать ли причину неявки как уважительную, принимает председатель экзаменационной Комиссии. В случае неуспешной сдачи обучающимся Государственного экзамена в рамках второй пересдачи, обучающийся тем самым нарушает требование, предусмотренное настоящим Порядком, и отчисляется.
13. За исключением образовательной программы докторантуры, обучающийся оканчивает обучение с отличием в случае, если все части Государственного экзамена сданы с первой попытки на оценку «отлично» или «хорошо», итоговая оценка согласно пункту 4 – «отлично», средний балл за весь период обучения не превышает 1,50, а в ходе обучения были выполнены в том числе и более строгие или другие условия, если таковые предусмотрены локальным нормативным актом факультета согласно пункту 2 статьи 19.
Часть III
Обучение по образовательной программе докторантуры
Статья 10
Общие положения о докторантуре
1. Обучение по образовательным программам докторантуры не делится по отдельным этапам обучения и не реализуется в рамках системы зачетных единиц.
2. Предметам, предназначенным только для обучающихся по образовательным программам докторантуры, не присваиваются зачетные единицы.
3. Обучающийся по образовательной программе докторантуры имеет право регистрироваться главным образом на те Предметы, которые были утверждены в его индивидуальном учебном плане. В индивидуальный учебный план не должны входить Предметы, которые обучающийся ранее успешно сдал в рамках обучения по образовательной программе бакалавриата или магистратуры.
4. Результаты экзамена, сдаваемого обучающимся по образовательной программе докторантуры, классифицируются оценкой «сдано» – «не сдано». Под успешной сдачей данных видов аттестации по Предметам подразумевается получение оценки «сдано». Средний балл за успеваемость в рамках образовательных программ докторантуры не рассчитывается.
5. Обучающийся по образовательной программе докторантуры может аттестоваться по Предмету не более двух раз, то есть у него есть право на одну пересдачу.
6. Обучение по образовательной программе докторантуры осуществляется на основании индивидуального учебного плана под руководством научного руководителя и, как правило, при участии консультанта. Индивидуальный учебный план утверждается специализированным ученым советом, и в него входит главным образом перечень учебных обязанностей, научных, исследовательских или других творческих обязанностей, а также запланированных или рекомендованных зарубежных поездок или других стажировок, равно как и педагогическая деятельность. Научного руководителя и консультанта для данного обучающегося назначает и отзывает декан по предложению специализированного ученого совета. Научный руководитель утверждает тему диссертации, предложенную обучающимся, и помогает обучающемуся при составлении индивидуального учебного плана и выборе темы диссертации. Ответственность за составление индивидуального учебного плана несет научный руководитель; в случае если обучающийся не оказывает ему содействие при составлении индивидуального учебного плана, научный руководитель составляет его самостоятельно. Научный руководитель обязан представить специализированному ученому совету индивидуальный учебный план в течение двух месяцев с начала учебного года, на который был зачислен обучающийся. После утверждения индивидуального учебного плана специализированным ученым советом он становится для обучающегося обязательным.
7. Обучение по образовательной программе докторантуры курирует и оценивает специализированный ученый совет, сформированный согласно пункту 6 § 47 Закона о высших учебных заведениях и пунктам 13 и 14 статьи 22 Устава.
8. Научный руководитель регулярно, но не реже, чем раз в год, осуществляет промежуточную аттестацию в целях контроля выполнения индивидуального учебного плана и представляет специализированному ученому совету на обсуждение и утверждение итоги этой промежуточной аттестации вместе с надлежащим обоснованием. Аттестацию в целях контроля выполнения индивидуального учебного плана подтверждает научный руководитель и председатель специализированного ученого совета или уполномоченный им член специализированного ученого совета. В заключении аттестации констатируется, что обучающийся
a) выполнил индивидуальный учебный план,
b) не выполнил некоторые обязанности согласно индивидуальному учебному плану,
c) не выполнил обязанности согласно индивидуальному учебному плану; обучающийся тем самым нарушает требование, предусмотренное настоящим Порядком, и отчисляется.
9. Если обучающийся выполнил индивидуальный учебный план не полностью в силу веских причин, которые произошли не по его вине, считается, что он выполнил индивидуальный учебный план. Если выполнению обязанностей согласно индивидуальному учебному плану препятствовали серьезные обстоятельства, которые произошли не по вине обучающегося, к нему неприменим результат аттестации согласно подпункту с) пункта 8.
10. Более подробные принципы аттестации могут устанавливаться в распоряжении декана, по которому выражает свое мнение академический сенат факультета.
11. Если обучающийся по образовательной программе докторантуры подает заявление на изменение формы обучения в рамках той же образовательной программы, реализуемой как в очной, так и комбинированной форме обучения, декан переводит его на запрашиваемую форму обучения на основании рекомендации научного руководителя и, как правило, специализированного ученого совета; декан вправе перевести обучающегося с очной формы на комбинированную без этих рекомендаций по истечении стандартного срока обучения.
Статья 11
Защита диссертации и государственный экзамен
1. Защиту диссертации принимает экзаменационная комиссия по защите диссертации, государственный экзамен в рамках программы докторантуры принимает комиссия по приему государственного экзамена по программе докторантуры (далее – Экзаменационная комиссия).
2. На защите диссертации допускается присутствие посторонних лиц. В ходе проведения государственного экзамена по программе докторантуры и оглашения его результата допускается присутствие посторонних лиц.
3. Председателя и членов Экзаменационной комиссии назначает декан факультета из числа профессоров, доцентов и специалистов. Кандидатуры специалистов должны быть утверждены научным советом факультета.
4. В рамках одной образовательной программы можно сформировать несколько Экзаменационных комиссий.
5. Назначенная комиссия должна состоять из нечетного количества членов.
6. Председателем Экзаменационной комиссии не может являться научный руководитель, консультант или оппонент.
7. Председатель является членом Экзаменационной комиссии, научный руководитель тоже, как правило, является членом комиссии. Минимум один член Комиссии не должен быть членом академического сообщества факультета.
8. Других членов Экзаменационной комиссии может назначить Министерство.
9. За деятельность Экзаменационной комиссии несет ответственность председатель комиссии, в исключительных случаях полномочия председателя может взять на себя член комиссии, кандидатура которого утверждается Экзаменационной комиссией.
10. Комиссия по защите диссертации назначает двоих оппонентов, которые составляют отзывы на сданную диссертацию. В локальном нормативном акте факультета согласно пункту 2 статьи 19 может предусматриваться назначение более двух оппонентов при определенных условиях.
11. После обсуждения комиссия голосует о результате защиты на закрытом заседании путем поднятия рук. По просьбе любого из членов комиссии голосование может проводиться тайно при помощи бюллетеней. Присутствующие члены комиссии не могут воздержаться при голосовании. Процессом голосования руководит председатель Экзаменационной комиссии. Комиссия принимает решение большинством голосов, при одинаковом количестве голосов или при отсутствии необходимого большинства голосов обучающийся получает более благоприятный для него результат.
12. В случае если комиссия по защите диссертации выносит результат «не сдано», она также определяет, нужно ли работу переработать или дополнить; повторный выход на защиту возможен не ранее, чем через шесть месяцев.
13. О проведении защиты диссертации и государственного экзамена по программе докторантуры составляются протоколы, которые подписываются председателем и как минимум еще одним членом комиссии; количество членов Экзаменационной комиссии, присутствующих на защите диссертации и государственном экзамене по программе докторантуры, должно составлять не менее трех человек.
14. Обучающемуся дается не более двух попыток на защиту диссертации и сдачу государственного экзамена по программе докторантуры, то есть у него есть право на одну пересдачу. В случае повторной неуспешной защиты диссертации или сдачи государственного экзамена по программе докторантуры обучающийся тем самым нарушает требование, предусмотренное настоящим Порядком, и отчисляется.
15. Сроки проведения защиты диссертации и государственного экзамена по программе докторантуры и повторной попытки устанавливает декан. Каждый из этих сроков с указанием точного времени публикуется не менее чем за две недели до проведения защиты или экзамена в общедоступной части веб-сайта факультета. По договоренности с обучающимся срок защиты диссертации или государственного экзамена по программе докторантуры можно назначить в индивидуальном порядке без учета этого временного интервала. В случае неявки обучающегося на защиту диссертации или государственный экзамен по программе докторантуры без уведомления о наличии уважительной причины результат не выставляется, а попытка защиты диссертации или сдачи государственного экзамена по программе докторантуры рассматривается как использованная. Решение о том, расценивать ли причину неявки как уважительную, принимает декан.
16. Защита диссертации и государственный экзамен по программе докторантуры классифицируются как экзамен в рамках обучения по образовательным программам докторантуры.
17. Если во всех отзывах диссертация не рекомендуется к защите, обучающийся может сняться с защиты до ее проведения. Попытка защиты диссертации рассматривается как использованная.
Часть IV
Публикация выпускных квалификационных работ
Статья 12
1. Выносимые на защиту бакалаврские и дипломные работы, диссертации, а также работы на получение ученой степени без прохождения образовательной программы (далее – Выпускные квалификационные работы) публикуются в общем доступе на факультете, на котором состоится защита, минимум за пять рабочих дней до проведения защиты. Университет не публикует диссертацию, если она уже была опубликована другим способом.
2. Выпускные квалификационные работы, защита которых состоялась, включая отзывы оппонентов и протоколы о ходе и результатах защиты, публикуются в электронной базе данных Выпускных квалификационных работ.
3. Любой может за свой счет делать полные или частичные копии и дубликаты опубликованных работ. В распоряжении декана устанавливаются тарифы за снятие полных или частичных копий и дубликатов и порядок их изготовления. Лицо, которое знакомится с содержанием Выпускной квалификационной работой, должно быть проинформировано о том, что полученная информация не может использоваться в коммерческих целях или выдаваться за результат образовательной, научной или какой-либо другой творческой цели другого лица, не являющегося автором данной работы.
4. Распоряжение декана согласно пункту 3 публикуется в общедоступной части веб-сайта факультета; там же публикуются имена и фамилии лиц, которые выносят свои работы на защиту, названия Выпускных квалификационных работ и сроки проведения защит.
5. Организационно-административные аспекты ознакомления с работой посредством печатной базы данных регулируются распоряжением декана, которое публикуется в общедоступной части веб-сайта факультета. Доступ к Выпускным квалификационным работам и сведениям согласно пункту 2 предоставляется таким способом не позднее, чем спустя двадцать один день после проведения защиты, причем они должны находиться в доступе как минимум в течение того периода, когда они недоступны посредством электронной базы данных.
6. Подробная информация о предоставлении доступа к работам посредством электронной базы данных излагается в распоряжении ректора согласно пункту 3 статьи 10 Устава.
7. Выносимая на защиту выпускная квалификационная работа сдается в электронном виде в установленные деканом сроки, если это не исключает характер работы. Подробная информация о порядке сдачи Выпускных квалификационных работ в электронном виде излагается в распоряжении ректора согласно пункту 6. Печатная версия работы должна быть полной и целиком соответствовать электронной версии работы, если сдача работы в печатном виде предусмотрена распоряжением декана и если это позволяет характер работы и приложений к ней.
8. Выпускная квалификационная работа, за исключением бакалаврских работ, должна содержать аннотацию. В таком случае обучающийся в установленные сроки и в порядке, указанном в пункте 7, также отдельно сдает аннотацию Выпускной квалификационной работы на чешском и английском языках или на языке реализации образовательной программы, на которую зачислен обучающийся; данная аннотация должна по содержанию соответствовать аннотации, которая входит в выпускную квалификационную работу.
9. Сданные Выпускные квалификационные работы хранятся в университетской или межуниверситетской базе Выпускных квалификационных работ. Текст сданной Выпускной квалификационной работы сравнивается с текстами Выпускных квалификационных работ, хранящихся в университетской или межуниверситетской базе Выпускных квалификационных работ, и с текстами других публикаций; подробная информация о сравнении текстов работ излагается в распоряжении ректора. Результаты сравнения получает соискатель или обучающийся, руководитель, оппоненты и члены комиссии, принимающей соответствующую часть государственного экзамена. В случае образовательных программ докторантуры результаты сравнения получает обучающийся, научный руководитель, оппоненты и члены комиссии по защите диссертации.
10. Университет может отсрочить публикацию Выпускных квалификационных работ или их частей до устранения причины, препятствующей публикации, но не более чем на три года. Информация об отсрочке публикации должна быть опубликована вместе с обоснованием там же, где публикуются Выпускные квалификационные работы. После защиты Выпускной квалификационной работы, которой касается отсрочка публикации согласно первому предложению, Университет без неоправданной задержки отправляет один ее экземпляр на хранение в министерство.
Принятие решений по вопросам о правах и обязанностях обучающихся и рассмотрение обращений обучающихся по вопросам организации учебного процесса
Статья 13
Принятие решений по вопросам о правах и обязанностях обучающихся
1. В отношении принятия решений по вопросам о правах и обязанностях обучающихся применительно к случаям, перечисленным в положениях подпунктов c), d) и g) пункта 1 § 68 Закона о высших учебных заведениях, применяется Административно-процессуальный кодекс4 с отступлениями, предусмотренными Законом о высших учебных заведениях.
2. Открытие и рассмотрение дела согласно подпункту g) пункта 1 § 68 Закона о высших учебных заведениях является основанием для приостановления рассмотрения заявлений обучающихся или дел согласно пункту 3 статьи 65.
Статья 14
Рассмотрение дел на факультете
1. Первичное рассмотрение дела осуществляет декан.
2. Рассмотрение дела на основании заявления обучающегося начинается в день вручения заявления декану6.
3. Рассмотрение дела по инициативе факультета начинается
a) в случае приостановления обучения согласно положению подпункта с) пункта 1 § 68 Закона о высших учебных заведениях в день вынесения решения7,
b) в случае невыполнения требований, предусмотренных образовательной программой согласно подпункту g) пункта 1 § 68 в связи с положением подпункта b) пункта 1 § 56 Закона о высших учебных заведениях, в день направления требования о предоставлении объяснений по материалам решения8; открытие этого дела является основанием для приостановления рассмотрения заявления обучающегося, в отношении которого отсутствует вступившее в законную силу решение9.
4. В заявлении обучающийся указывает
a) свое имя и фамилию или другие свои имена и данную при рождении фамилию, дату рождения и адрес постоянного места жительства или другой адрес для направления корреспонденции, который отличается от адреса согласно положению подпункта b) пункта 3 § 63 Закона о высших учебных заведениях, по которому должна направляться корреспонденция, если вручение корреспонденции невозможно при помощи электронной информационно-образовательной системы10,
b) Предмет заявления,
c) суть запроса,
d) свою подпись11.
5. В случае если в заявлении отсутствуют необходимые реквизиты или имеются другие дефекты, декан помогает обучающемуся устранить недостатки или направляет ему требование об их устранении в разумные сроки12.
6. В случае обнаружения деканом факта наступления обстоятельства, которое является основанием для прекращения дела, декан выносит постановление о прекращении дела13.
7. Решение декана оформляется в письменном виде; решение содержит резолютивную часть, мотивировочную часть и пояснения о возможности апелляции14.
8. В резолютивной части решения может содержаться один или несколько выводов или второстепенных положений; в резолютивной части приводится решение по существу вопроса, нормативно-правовые положения, на основании которых было принято решение, включая локальные нормативные акты Университета или факультета, указываются данные обучающегося согласно подпункту а) пункта 4 и данные об образовательной программе, относительно которой рассматривается дело15.
9. В мотивировочной части приводится обоснование вывода или выводов в рамках решения, материалы, на основании которых было вынесено данное решение, мотивы, которыми руководствовался декан при их рассмотрении и при толковании нормативно-правовых актов, локальных нормативных актов Университета и факультета, а также информация о том, какую позицию занял декан по отношению к предложениям и возражениям обучающегося и к его объяснениям по материалам решения16.
10. В пояснениях указывается, существует ли возможность подать апелляцию на решение, в какой срок можно это сделать, с какого дня начинается отсчет этого срока, а также приводится, что решение по апелляции принимает ректор и что апелляция подается декану17.
11. Письменный экземпляр решения скрепляется печатью и подписью уполномоченного официального лица18.
12. Решение декана считается вступившим в законную силу по истечении сроков подачи апелляции или если обучающийся отказался от права подать апелляцию, а также в случаях, указанных в пунктах 19 и 20 статьи 15.
Статья 15
Апелляция
1. Обучающийся может подать апелляцию на решение согласно подпунктам c), d) и g) пункта 1 § 68 Закона о высших учебных заведениях19. Права на апелляцию не имеет обучающийся, который после ознакомления с решением отказался от права на апелляцию20. Если обучающийся отзывает поданную апелляцию, он лишается права подать ее повторно21.
2. В апелляции можно поставить под сомнение резолютивную часть решения, отдельный вывод или его второстепенное положение; апелляция исключительно в отношении мотивировочной части решения не допускается22. В апелляции должно быть четко указано, против какого решения она направлена и что именно предлагается. Помимо данных согласно пункту 4 статьи 14 в апелляции должно быть также указано, в чем решение или процедура рассмотрения дела, предшествующая вынесению решения, противоречит нормативно-правовым актам или локальным нормативным актам.
3. Новые обстоятельства и предложения о сборе других материалов, выдвинутые в апелляционном заявлении или в ходе рассмотрения апелляции, принимаются во внимание в ходе рассмотрения заявления только в том случае, если речь идет о таких обстоятельствах или предложениях, на которые обучающийся не мог опираться ранее; если обучающийся выдвигает претензию, что ему не была предоставлена возможность совершить определенное действие в рамках первичного рассмотрения дела, данное действие должно быть совершено одновременно с подачей апелляции23.
4. Срок подачи апелляции составляет 30 дней со дня уведомления о решении24; срок считается соблюденным, если в его последний день почтовое отправление с апелляционным заявлением передано оператору почтовой связи25. Апелляцию можно подать только после вынесения решения; в случае подачи апелляции до момента уведомления о решении считается, что она была подана в первый день срока подачи апелляции26.
5. В случае отсутствия, неполноты или некорректности пояснений о возможности подать апелляцию апелляционное заявление можно подать в течение 15 дней со дня уведомления о постановлении об исправлении ошибки, если таковое было вынесено, но не позднее 90 дней со дня уведомления о решении27. На неуведомление о решении не может ссылаться обучающийся, который с очевидностью ознакомился с решением; в таком случае подать апелляцию можно в течение 90 дней со дня ознакомления с решением28.
6. Обучающийся может подать заявление на восстановление срока подачи апелляции в течение 15 дней со дня устранения обстоятельства, препятствовавшего ему подать апелляцию; данное заявление может иметь приостанавливающее действие, если обучающемуся грозит серьезный ущерб; если обучающийся вместе с этим заявлением не подает апелляцию, заявление не рассматривается; срок подачи апелляции восстанавливается, если обучающийся докажет, что препятствием служили веские основания, которые произошли не по его вине; решение о восстановлении срока подачи апелляции принимает декан в форме постановления; срок подачи апелляции не восстанавливается, если со дня, когда она должна была быть подана, прошел один год29.
7. Своевременная и допустимая апелляция имеет приостанавливающее действие; вследствие приостанавливающего действия апелляции решение не вступает в законную силу, не исполняется и не влечет за собой правовых последствий30. Приостанавливающее действие апелляции не может быть исключено31.
8. Апелляция подается декану32.
9. В зависимости от обстоятельств декан дополняет дело; это положение не применяется, если апелляция подается по истечении срока подачи апелляции или расценивается как недопустимая33.
10. Декан может отменить или изменить решение, если тем самым апелляция удовлетворяется в полном объеме; на такое решение можно подать апелляцию34. Положения пунктов 7-12 статьи 14 применяются соответственно.
11. Если декан не находит оснований для действий согласно пункту 10, в течение 30 дней со дня вручения апелляции он передает дело вместе со своим заключением апелляционному административному органу, которым является ректор; в случае недопустимой или поданной по истечении срока апелляции декан передает дело ректору в течение 10 дней; в своем заключении декан ограничивается указанием причин, на основании которых апелляция была сочтена недопустимой или поданной по истечении срока апелляции35.
12. В случае обнаружения деканом до передачи дела ректору факта наступления обстоятельства, которое является основанием для прекращения дела, декан аннулирует оспоренное решение и прекращает рассмотрение дела36.
13. Ректор пересматривает оспоренное решение и дело, которое предшествовало вынесению решения, на Предмет их соответствия нормативно-правовым актам и локальным нормативным актам37. Недостатки рассмотрения дела, в отношении которых нет оснований полагать, что они могли повлиять на соответствие оспоренного решения нормативно-правовым актам или локальным нормативным актам, во внимание не принимаются38.
14. В случае если ректор приходит к выводу о том, что оспоренное решение противоречит нормативно-правовым актам или локальным нормативным актам,
a) он отменяет оспоренное решение или его часть и прекращает рассмотрение дела,
b) он отменяет оспоренное решение или его часть и возвращает дело декану для нового рассмотрения; в мотивировочной части своего решения ректор приводит правовое заключение, которым декан обязан руководствоваться в ходе нового рассмотрения дела; на новое решение можно подать апелляцию,
c) он меняет оспоренное решение или его часть; изменение не допускается, если оно повлечет за собой ущерб по причине утраты возможности подать апелляцию; обучающийся вправе предоставить объяснения по полученным ректором новым материалам решения; если это необходимо для устранения недостатков мотивировочной части, ректор меняет решение в мотивировочной части; ректор не может изменить оспоренное решение не в пользу обучающегося за исключением случаев, когда оспоренное решение противоречит нормативно-правовым актам39.
15. Если ректор не находит основания для действий согласно пунктам 14, 16 или 17, апелляция отклоняется и оспоренное решение подтверждается; если ректор меняет или отменяет оспоренное решение частично, в остальном решение подтверждается без изменений40.
16. Если ректор обнаруживает факт наступления обстоятельства, которое является основанием для прекращения рассмотрения дела, он отменяет оспоренное решение и прекращает рассмотрение дела41.
17. Ректор отклоняет просроченную или недопустимую апелляцию; если решение вступило в законную силу, ректор выясняет, есть ли основания для пересмотра решения в рамках дела о пересмотре, для возобновления рассмотрения дела или для вынесения нового решения; в случае обнаружения оснований для пересмотра дела, для возобновления рассмотрения дела или для вынесения нового решения просроченная или недопустимая апелляция принимается к рассмотрению как повод для пересмотра дела или заявление на возобновление рассмотрения дела или заявление на вынесение нового решения42. Если ректор приходит к выводу, что апелляция была своевременной и допустимой, дело возвращается декану43.
18. Ректор выносит решение по апелляции в течение 30 дней; отсчет срока начинается в день передачи дела ректору44. Положения пунктов 7-11 статьи 14 применяются в отношении решения ректора соответственно.
19. На решение ректора нельзя подать апелляцию; решение ректора вступает в законную силу с момента уведомления обучающегося. Вместе с решением ректора в законную силу вступает решение декана, подтвержденное согласно пункту 1545.
20. Если обучающийся отзывает поданную апелляцию, рассмотрение апелляции прекращается в день отзыва апелляции; оспоренное решение вступает в силу на следующий день после прекращения рассмотрения дела; о факте прекращения рассмотрения дела выносится постановление, которое прикрепляется к делу и о котором информируется обучающийся; апелляцию можно отозвать до момента вынесения решения ректором46.
Статья 16
Последующие меры
В связи с решением согласно пункту 14 статьи 15 ректор или декан принимает такие меры, чтобы права обучающегося были восстановлены, а последствия, вызванные ошибочным решением, были устранены или хотя бы смягчены47.
Статья 17
Рассмотрение обращений обучающихся по вопросам организации учебного процесса
1. Результаты рассмотрения обращений обучающихся по вопросам организации учебного процесса оформляются в виде уведомления. Под организацией учебного процесса понимается все, что не входит в принятие решений согласно § 68 закона о высших учебных заведениях.
2. Полномочия рассматривать обращения обучающихся по вопросам организации учебного процесса и пересматривать результаты рассмотрения обращений регулируются локальным нормативным актом факультета согласно пункту 2 статьи 19. Если рассматривать обращения обучающихся уполномочен декан, пересматривать результаты рассмотрения обращений уполномочен ректор.
3. Обучающийся может подать заявление на пересмотр результатов рассмотрения своего обращения через того, кто рассматривал обращение, в течение 15 дней со дня получения уведомления.
4. Устранить недостатки может и тот, кто рассматривал обращение, если при этом обращение обучающегося удовлетворяется в полном объеме.
5. Если тот, кто рассматривал обращение, не находит оснований для действий согласно пункту 4, он передает дело вместе со своим заключением тому, кому надлежит пересмотр. В случае обнаружения недостатков при рассмотрении обращения, тот, кто пересматривал дело, распоряжается, чтобы тот, кто рассматривал обращение, устранил ошибку, и извещает об этом соискателя. Если в рассмотрении обращения не обнаруживается недостатков, обучающийся об этом извещается.
6. Принимать обращения обучающихся по вопросам организации учебного процесса и отправлять уведомления с результатами их рассмотрения можно посредством электронной информационно-образовательной системы Университета.
Статья 17a
Электронная доставка документов
1. Если документ согласно настоящему Порядку вручается посредством электронной информационно-образовательной системы Университета, днем вручения считается первый день после предоставления обучающемуся доступа к документу в электронной информационно-образовательной системе Университета.
2. Информация о предоставлении доступа к документу направляется обучающемуся на его электронную почту.
Общие, временные и заключительные положения
Статья 18
Недействительность Государственного экзамена или его части или защиты диссертации
1. Решение о признании Государственного экзамена или его части или защиты диссертации недействительными принимает ректор согласно § 47c и § 47d Закона о высших учебных заведениях и согласно Административно-процессуальному кодексу.
2. Если ректор не находит оснований для признания Государственного экзамена или его части или защиты диссертации недействительными согласно пункту 2 § 47c Закона о высших учебных заведениях, рассмотрение дела о признании недействительности прекращается вынесением соответствующего постановления.
3. В материалы, служащие основанием для решения ректора, входит заключение семичленной комиссии по пересмотру. Членов комиссии по пересмотру назначает ректор из числа профессоров, доцентов или других специалистов по этой или смежной специальности. Один член назначается из числа обучающихся по этой или смежной образовательной программе. Члены назначаются с их согласия и после обсуждения кандидатур с деканом соответствующего факультета. Одним из членов комиссии по пересмотру назначается, как правило, председатель или член экзаменационной комиссии, принимавшей Государственный экзамен или его часть у лица, в отношении которого рассматривается недействительность сданного им Государственного экзамена или его части.
4. Перед вынесением решения ректор может запросить мнение декана соответствующего факультета и, возможно, комиссии Университета по этике.
5. Комиссия по пересмотру принимает решение простым большинством голосов всех своих членов.
Статья 19
Общие положения
1. Датой отчисления из Университета согласно подпункту b) пункта 1 § 56 Закона о высших учебных заведениях считается дата вступления решения об отчислении в законную силу.
2. Под локальным нормативным актом факультета, в котором устанавливаются требования образовательной программы согласно настоящему Порядку обучения и аттестации обучающихся, понимается локальный нормативный акт согласно подпункту f) пункта 2 § 33 Закона о высших учебных заведениях под названием «Правила организации учебного процесса на факультете».
3. Требования образовательной программы, указанные в пункте 2, устанавливаются в первой части локального нормативного акта согласно пункту 2 для всех аккредитованных на факультете образовательных программ или для каждой образовательной программы в отдельности. Во второй части локального нормативного акта факультета согласно пункту 2 может содержаться подробная информация об организации учебного процесса на данном факультете, которая
a) отсутствует в настоящем Порядке обучения и аттестации обучающихся в Университете
b) не входит в первую часть данного локального нормативного акта факультета,
c) не устанавливает обязанности обучающихся применительно к обучению.
4. Во второй или отдельно в третьей части локального нормативного акта факультета согласно пункту 2 может содержаться подробная информация об организации учебного процесса в рамках образовательных программ докторантуры на данном факультете; ограничения согласно предыдущему предложению применяются соответственно.
5. В распоряжении ректора, в отношении которого выражает свое мнение академический сенат Университета, могут содержаться основные требования, предъявляемые к соответствующим соглашениям об обучении в рамках межуниверситетского сотрудничества, заключенным согласно пункту 5 статьи 22 Устава. В обоснованных случаях в распоряжении ректора, в отношении которого выражает свое мнение академический сенат Университета, могут также содержаться исключения из установленных настоящим Порядком правил обучения, которые применяются в отношении обучения в рамках международной совместной образовательной программы типа joint-degree, multiple-degree или cotutelle.
Статья 20
Временные положения
1. Рассмотрение всех дел, начатое на основании предыдущей редакции Порядка обучения и аттестации обучающихся, завершается на основании настоящего Порядка.
2. Максимальный срок обучения обучающихся по образовательным программам, зачисленных на обучение не позднее учебного года 2016-2017, регулируется предыдущей редакцией Порядка обучения и аттестации обучающихся.
3. До вступления в действие локального нормативного акта факультета согласно пункту 2 статьи 19 решения в рамках рассмотрения обращений согласно статье 17 принимает декан.
4. Права и обязанности обучающихся, зачисленных на обучение до вступления настоящего Порядка в действие, регулируются настоящим Порядком.
Статья 21
Заключительные положения
1. Порядок обучения и аттестации обучающихся в Карловом Университете в Праге с изменениями и дополнениями, зарегистрированный в Министерстве образования, молодежи и физической культуры 26 апреля 1999 года, аннулируется.
2. Настоящий Порядок был утвержден академическим сенатом Университета 25 ноября 2016 года.
3. Настоящий Порядок вступает в силу в день его регистрации в Министерстве48.
4. Настоящий Порядок вступает в действие в первый день учебного года 2017/2018.
***
Вступление в силу и действие
Изменения, внесенные в Порядок обучения и аттестации обучающихся в Карловом университете, были утверждены академическим сенатом Карлова университета 23 июня 2017 года и 19 января 2018 года согласно подподпункту 3 подпункта b) пункта 1 § 9 закона № 111/1998 Сб. «О высших учебных заведениях и об изменении и дополнении других законов» (Закон о высших учебных заведениях) с изменениями и дополнениями.
Изменения, внесенные в Порядок обучения и аттестации обучающихся в Карловом университете, вступают в силу согласно пункту 4 § 36 Закона о высших учебных заведениях в день их регистрации в Министерстве образования, молодежи и физической культуры.
Изменения, внесенные в Порядок обучения и аттестации обучающихся в Карловом университете и зарегистрированные 25 июля 2017 года под номером MSMT-20014/2017 (изменения № 1), и изменения, зарегистрированные 8 февраля 2018 года под номером MSMT-3562/2018 (изменения № 2), вступают в действие в первый день календарного месяца, следующего за днем, когда они вступили в силу.
PhDr. Томаш Нигрин, Ph.D. Prof. MUDr. Томаш Зима, DrSc.
председатель академического сената ректор
Poznámky
| 1 |
Ряд программ в чешских вузах, которые не предусматривают деления на бакалавриат и магистратуру и являются приблизительным аналогом специалитета в системе образования в Российской Федерации (прим. пер.) |
| 2 |
Под докторантурой в контексте настоящих локальных нормативных актов понимается организационная структура в университете, обеспечивающая реализацию докторских программ, которые ведут к получению степени доктора (Ph.D.). Соответствует третьему уровню европейской (Болонской) системы высшего образования. Приблизительный аналог аспирантуры в системе образования в Российской Федерации (прим. пер.) |
| 3 |
§ 8 Закона № 108/2006 Сб. «О социальных услугах» с изменениями и дополнениями. |
| 4 |
Закон № 500/2004 Сб. «Административно-процессуальный кодекс» с изменениями и дополнениями. |
| 5 |
Подпункт c) пункта 1 § 64 Административно-процессуального кодекса. |
| 6 |
Пункт 1 § 44 Административно-процессуального кодекса. |
| 7 |
Положение 1 пункта 3 § 68 Закона о высших учебных заведениях. |
| 8 |
Положение 2 пункта 3 § 68 Закона о высших учебных заведениях. |
| 9 |
Подпункт c) пункта 1 § 64 Административно-процессуального кодекса. |
| 10 |
§ 69a Закона о высших учебных заведениях. |
| 11 |
Пункт 2 § 37 Административно-процессуального кодекса. |
| 12 |
Пункт 3 § 37 Административно-процессуального кодекса. |
| 13 |
§ 66 Административно-процессуального кодекса. |
| 14 |
Пункт 2 § 67 Административно-процессуального кодекса. |
| 15 |
Пункт 2 § 67 Административно-процессуального кодекса. |
| 16 |
Пункт 3 § 68 Административно-процессуального кодекса. |
| 17 |
Пункт 5 § 68 Административно-процессуального кодекса. |
| 18 |
Пункт 1 § 69 Административно-процессуального кодекса. |
| 19 |
Пункт 1 § 81 Административно-процессуального кодекса. |
| 20 |
Пункт 2 § 81 Административно-процессуального кодекса. |
| 21 |
Пункт 3 § 81 Административно-процессуального кодекса. |
| 22 |
Пункт 1 § 82 Административно-процессуального кодекса. |
| 23 |
Пункт 4 § 82 Административно-процессуального кодекса. |
| 24 |
Положение 1 пункта 4 § 68 Закона о высших учебных заведениях. |
| 25 |
| 26 |
| 27 |
Пункт 2 § 83 Административно-процессуального кодекса. |
| 28 |
Пункт 2 § 84 Административно-процессуального кодекса. |
| 29 |
Пункты 2-4, 6 § 41 Административно-процессуального кодекса. |
| 30 |
Пункт 1 § 85 Административно-процессуального кодекса. |
| 31 |
Положение 2 пункта 4 § 68 Закона о высших учебных заведениях. |
| 32 |
Пункт 1 § 86 Административно-процессуального кодекса. |
| 33 |
Положение 2 и 3 п. 2 § 86 Административно-процессуального кодекса. |
| 34 |
§ 87 Административно-процессуального кодекса. |
| 35 |
Пункт 1 § 88 Административно-процессуального кодекса и пункт 5 § 68 Закона о высших учебных заведениях. |
| 36 |
Пункт 2 § 88 Административно-процессуального кодекса. |
| 37 |
Пункт 6 § 68 Закона о высших учебных заведениях. |
| 38 |
Положение 3 пункта 2 § 89 Административно-процессуального кодекса. |
| 39 |
Пункт 1 и 3 § 90 Административно-процессуального кодекса. |
| 40 |
Пункт 5 § 90 Административно-процессуального кодекса. |
| 41 |
Пункт 4 § 90 Административно-процессуального кодекса. |
| 42 |
Пункт 1 § 92 Административно-процессуального кодекса. |
| 43 |
Пункт 2 § 92 Административно-процессуального кодекса. |
| 44 |
Пункт 6 § 90 Административно-процессуального кодекса. |
| 45 |
Пункт 1 § 91 Административно-процессуального кодекса. |
| 46 |
Пункт 3 § 91 Административно-процессуального кодекса. |
| 47 |
Пункт 7 § 68 Закона о высших учебных заведениях. |
| 48 |
§ 36 Закона о высших учебных заведениях. Регистрация состоялась 14 декабря 2016 года. |